宝宝两岁半不会说话

　　儿童言语训练ABA技巧 如何教导孩子言语模仿

　　言语模仿能力是学说话的基础，但一部分患有自闭症的孩子模仿能力薄弱或不全面，阻碍了语言的发展，导致跟别人沟通困难，这些失败的沟通往往降低孩子的自信心，令孩子不愿意使用语言，而用不当的行为达到沟通的目的。所以，提高孩子的言语模仿能力至关重要。

　　教导孩子言语模仿的先决条件是孩子已经有基本的模仿能力，例如可以模仿别人不同的肢体动作，一些自发的声音。孩子还需要有助于学习的行为，包括适当的专注力。训练的初期阶段，我们要先让孩子模仿口部动作，例如摸牙齿，飞吻，伸舌头。当孩子掌握模仿这些细致的口部动作后，我们可以进入模仿声音或言语的阶段。

　　东方启音专业**师为您介绍以下几点教导模仿发声的要点：

　　1.开始训练时，我们要选择孩子可以准确发出的声音作为训练目标，先让孩子了解模仿说话的原理。如：当老师说“跟我说：‘啊’”，孩子模仿并发出一样的声音。

　　2.当孩子理解模仿声音的原理，训练目标可以进展到孩子还未掌握但贴近准确的声音或字。

　　3.为了增加孩子上课的乐趣，训练目标可以是孩子喜欢的东西及人物的名称，例如“妈”、“车”、“饼”。

　　4.如果孩子已经能够辨别物件的名称，我们可边拿着物件边发出模仿的指令，让孩子更*说出目标的声音或字。但要注意的是，如果物件的出现会影响到孩子的专注力或诱发滋扰行为的话，我们应该避免拿着东西教学。

　　5.透过有趣及轻松的方式教学，令孩子积极尝试发声。我们可以拿着动物模型模仿动物的叫声，或在轻松的地方进行练习，如：游泳池里，滑梯上，沙池里等。

　　6.练习开始时，我们也要接受孩子讲得不清楚或还未准确的发音，然后逐渐提高要求。

　　7.若孩子的表现较差，我们不要给予严厉的回应，避免孩子不敢尝试说话。相反，我们应该继续以轻松的方式给予回应，鼓励孩子继续尝试。

　　8.当孩子可以准确模仿单字的时候，我们可以逐步增加语句的长度。

　　作为家长，我们必须有创意及耐性，这样才能成功教导孩子模仿说话，如果可以在训练中了解孩子的喜好及分析他们的能力，必定能事半功倍!

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