言语障碍需尽早干预**

　　言语障碍需尽早干预**

　　有的孩子 2,3 岁家长就发现语言迟缓的迹象但一直等到 6 岁才问诊，父母认为孩子特别聪明一定会哪天就语言爆发，结果既影响了孩子上学又导致了孩子在行为和心理方面的问题，语言干预的效果也会比 2,3 岁时要差。

　　有的孩子从小由阿姨或祖父母照顾，语言互动不够或者普通话的输入不够，也很少有和同龄儿童游戏的机会。到了幼儿园阶段，孩子才和父母开始一起住，父母发现孩子在家里及幼儿园的语言及互动能力很落后，于是非常焦虑地尝试了很多「方子」(打一些风险很大的营养素、天天带孩子背三字经、让孩子做某些感知觉训练……)，结果并没有什么作用。而其实呢?评估的时候发现孩子的方言说得很好，认知和社交基础都有，只是之前没有普通话输入及社交的经验，家长掌握了促进儿童语言发育的互动策略后，孩子在 2,3 个月内出现了巨大进步，和其他幼儿园同学没什么两样。

　　诚然，很多问题不应都归咎于家长，毕竟国内的语言**领域还没有一个非常成熟的体系，公众的认知也需要大量的普及工作。不过有两点很重要，那就是：

　　1.「不要用他人的个别情况来推断事情」——哪怕自己经历过某件事情，你无法保证经历中的一些因果关系在所有人身上、在所有时间都适用;

　　2.「不要用其他领域中的原理来推断新领域的原理」——有些甚至不是什么领域的原理，只是随随便便的比喻，比如「每个孩子都是一朵花，只是花期不同」。如果一个孩子迟迟不开口说话，真的确定他肯定能「开花」?在中国，因为自闭症、听力障碍、智力障碍、脑瘫等问题造成语言障碍的孩子至少有几百万。在东方启音，我们认同家长对孩子负有重大责任，养育路上遇到数不清的磕磕碰碰，出现困难的时候难免偶尔会有逃避心理——如果一味去安抚家长和掩饰问题，那将来孩子出了什么问题，你们可是要负责的!